Begreifen kommt von Greifen!
Aber nicht allein die körperliche Entwicklung wird durch die alltägliche Inaktivität im Kindesalter beeinträchtigt. Auch auf die geistige Entfaltung der Kinder wirken sich mangelnde Bewegungserfahrungen negativ aus.
Kinder erschließen sich Ihre Umwelt zunächst beinahe ausschließlich über Greifen, Betasten und Fühlen. Das "Begreifen" im allerwörtlichsten Sinn ermöglicht ihnen ein eigenständiges Sammeln von vielfältigen Erfahrungen. Und auch in der späteren Entwicklung des Kindes sind Bewegung, Wahrnehmung und Lernen untrennbar miteinander verbunden. Kindliches Interesse erlaubt keine Distanz. Was ein Kind sehen möchte, schaut es sich aus der Nähe an. Es läuft hin, möchte berühren, beriechen, bespielen. Anfassen und sehen ist eines.
Körper- und Bewegungserfahrungen sind das Bindeglied zwischen dem Kind und seiner Umwelt.
Weitreichendes und selbständiges Erfassen der Umwelt durch direktes und aktives Erleben sind somit entscheidende Grundlagen für die Entwicklung von Sprache und Intelligenz.